Curiosidades

La piedra de Rosetta: una ventana al pasado.El pueblo egipcio de Rashid, llamado por los franceses Rosetta, fue escenario de un descubrimiento que daría luz sobre un enigma hasta ese momento indescifrable: los jeroglíficos. Las tropas capitaneadas por Napoleón Bonaparte, en su campaña a Egipto, descubrieron el 15 de julio de 1799 un bloque de granito negro de 548 kilogramos de peso.

El mismo poseía un decreto de Ptolomeo V- de la dinastía Ptolemaica - escrito en tres tipos de escritura: jeroglífica (el lenguaje de los dioses), demótica (la escritura de la gente) y griega uncial.Jean-François Champollion, considerado el padre de la egiptología y conocedor de griego antiguo, logró descifrar los jeroglíficos, dando un importantísimo paso en la historia del lenguaje.

La piedra debía ser transportada a Francia por el Instituto de Egipto, pero los ejércitos ingleses realizaron su confiscación. La Piedra de Rosetta se exhibe actualmente en el museo Británico de Londres desde el año 1802. Existe una reproducción de la piedra en el pueblo originario de Champollion, Distrito de Figeac y otra en el Museo Egipcio de El Cairo. Donde realmente debería estar.

Humor

Uhm !!!....casi se me olvida que es viernes.

Para no perder las buenas costumbres. Chic@s os veo el LUNES.

Corto de animación de cinco estudiantes de la escuela de arte LISAA de París, Chloé Bonnet, Elsa Boyer, Marie-Aurélie Magro, Maxime Martin, Mélanie Tourneur: "Primeras plumas". Muy dulce.

Have a nice weekend.
Feliz fin de semana.

Actividades para 1º

Para los alumnos de primero, continuad con el tema 8, el siete debe estar acabado. Aquellos que vayan mal con los libros de lectura, que lean, pero sólo un día. Corregiremos todo en cuanto vuelva. No dejéis de hacer las actividades de ortografía  y las de repaso al final del tema 8. Si hay algo que no se entienda, como la parte de gramática, lo dejáis, ya lo explicaré yo a la vuelta. No perdáis el tiempo.

Empezad a leer el libro obligatorio del tercer trimestre, así vamos adelantando materia , es " La máscara del hombre lobo" de Kenneth Ireland. En la biblioteca del centro hay varios ejemplares, el que no quiera compararlo que lo pida prestado.

Actividades tema 7

Para los alumnos de 2º:

Tema 7: Al compás de los versos.

Ya sé que os mandé la semana pasada hacer parte de los ejercicios de este tema, pero he decidido que los voy a poner por escrito y durante esta semana los vaís haciendo:

_ Lectura + actividades de comprensión lectora
_ Instrucciones para tareas + actividades de expresión y composición
_ La lírica y el ritmo+ procedimientos rítmicos+ métrica. Hacer el esquema y los siguientes ejercicios: 1,2,3,4,7,8,9,10,11 y 12.  También las actividades de aplicación.
_ Esquema de los complementos del verbo ( ya están explicados en clase) + ejercicios 1,2,3,4,5,6,8,9,10 y 11
_ Las actividades de aplicación

De la parte de Léxico y ortografía, quiero los ejercicios 1,2,3,4 y 5

Y por último las actividades de repaso: 1,2,3,4,5,6,7,8,9  y 10.

Parece mucho pero la semana pasada habéis tenido que hacer la lectura, sus ejercicios, y todo lo referente al complemento circunstancial. Así que debéis realizar lo que queda del tema. En cuanto llegue nos pondremos a corregir las actividades del tema y las frases que ya mandé.

Pensad si queréis que hagamos un control de análisis sintáctico, tenéis pocas notas y a algunos les puede ayudar a aprobar. Decididlo y me lo comentáis .......  es para llevarlo preparado. Se debería realizar como muy tarde el jueves día 6 de marzo para que pueda entrar en la segunda evaluación.El delegado o la subdelegada que se ponga en contacto conmigo antes del 28 y me lo decís.

Otra manera de subir nota, Concurso del Día de San Valentín.

LIbros de lectura

 A mis alumnos:

He revisado los últimos correos y cambiado algunas notas. Los interesados ya han sido avisados por email. He quitado del blog las listas. Todos los que aparecían ya saben su nota.

Para aquellos que quieren subir nota les queda una última oportunidad: Concursar el " Día de San Valentín" ya conocéis las bases, tenéis hasta el día 28 para presentar por email o hasta el lunes 3 para aquellos que lo hayan hecho a mano.

Viernes......uhmmm

Ha sido una semana larga. Siento estar faltando a clase..... pero no podía dejaros sin vuestra cita de los viernes así que disfrutemos de este corto de la Escuela Bellecoa la cita del miércourt de arte, diseño y entretenimiento de Lyon, Francia. "Doug y su perro" ha sido dirigida por un grupo de estudiantes para su fin de carrera: Damien Guimoneau, Marlène Ranchon, Julien Jupille y Pierre-Gil Franc. 

Have a nice weekend.

Feliz fin de semana.

Concurso literario: Los signos del camino

Mis felicitaciones a todos los alumnos que han participado en el concurso literario " Los signos de camino" , en especial a los alumnos de 1º ESO:

Ángela Peña García (1º B): “La fe en el camino”.

Rocío Martín Martínez (1º C): “Los símbolos del camino”.

Samuel Santos Vallejo (1º C): “El destino del pescador”.

Ya sabéis chic@s que lo importante es participar. Mi reconocimiento por ello.

El tirón de orejas va para mis alumnos de 2º A, ninguno, lo que se dice ninguno ha participado. ¡ Qué desilusión!!!!!. Cuando me he enterado esta mañana no me lo podía creer. NINGUNO. Preparaos para el tirón de orejas que os voy a dar en cuanto llegue

Algo de humor para alegrar la tarde

¡¡¡ Buenas tardes!!!

Saludos a todos los blogueros del Duques..... ¿ cómo os va sin mí? ..... Espero que me echéis un poco de menos... aunque sea un poquito ¿eh?.

Estoy corrigiendo todos vuestros trabajos, casi he terminado. Pero me he acordado del concurso de San Valentín, y por supuesto sigue ADELANTE. Todos aquellos que ya lo tengan, pueden enviármelos por email, y aquellos que prefieren hacerlo a mano, en cartulina, en hojas de cartón, en ... yo que sé, lo que se os ocurra para ganar el magnífico, extraordinario PREMIO, que esperen a dármelo en mano . El jurado, decidirá en lugar del día 28, el día 3, lo retraso para que aquellos que lo hagan de otra manera me lo puedan dar. Yo calculo que para esa fecha ya estaré con vosotros. Cualquier duda, o pregunta, a través del correo. Lo revisaré todos los días.

Un abrazo a todos.

Ana

Holaaa !!

Buenas tardes blogueros del Duques, ya sabéis que voy a estar unos días en casa, espero que sean pocos. Para no perder las buenas costumbres , y como esto me ha pillado un poco desprevenida...... os voy a mandar ejercicios a través de este blog.

Primero de la ESO :
Para los alumnos de 1º,   hemos terminado parte del tema, quedan de hacer los ejercicios de los Determinativos. Pues ya sabéis...... ¡¡ HACERLOS!! Espero que para la semana que viene ya esté de vuelta.
Si alguno termina antes, puede empezar la Lectura del tema siguiente y hacer los ejercicios de comprensión lectora.

Segundo de la ESO :
Prácticamente hemos terminado el tema, podéis empezar el siguiente, hacer la Lectura y los ejercicios de comprensión, y ...... ¡¡¡ SORPRESA !!!!. Leed todo lo referente al sintagma adverbial y al complemento circunstancial, haciendo por supuesto, todos los ejercicios. Recordad que ya sabemos todo lo que hay que saber sobre el CC
Además de analizar sintácticamente las siguientes frases:

- Mis padres no confían en mi comportamiento
- En aquel pueblo no perdonan la mentira de sus habitantes.
- El adjetivo expresa una cualidad del sustantivo
- El ladrón abrió la pesada puerta
- Santiago está muy enfermo
- El administrador le permitió la entrada
- El oficinista parecía preocupado
-La bolsa del paro ha aumentado este mes
- Necesitamos a gente comprometida para la campaña gratuita de recogida de alimentos este trimestre.


NADA MÁS, espero estar bien para la semana que viene. Ahora mismo me tiran mucho los puntos y me canso de escribir.

Otra cosa más, aprovechad a leer los libros "voluntarios" de esta evaluación.

San Valentín

Para los románticos, los altos, los bajos, los feos, los guapos..... para todos os dejo el siguiente vídeo, ya, ya, que si ya sois mayores, que os va otra clase de "amor"..... etc, pero.... , si chicos AMOR, eso que quereís a toda costa sentir, vivir.... pero un consejo: no os saltéis etapas, disfrutad el momento.

"La historia de amor más bonita no es la de Romeo y Julieta que murieron juntos, sino la del abuelo y la abuela que han envejecido juntos."

Hoy ración doble:

                             

Origen de la frase "más viejo que Matusalén".

La frase del título de este post, como ya sabemos, se utiliza para referirnos a algo (o alguien) cuya edad está por demás avanzada. Lo que quizás no sepamos es que Matusalén ha existido realmente, siendo la persona más anciana de las que se mencionan en la Biblia: se le atribuyen 969 años. Matusalén fue el abuelo de Noé, y según el Antiguo Testamento, murió el año del Gran Diluvio.

Sin embargo, las edades extraordinarias de los personajes bíblicos son, según investigaciones, errores al traducir el libro santo: una forma de determinar las edades en la Biblia es a través de ciclos lunares. Entonces, en el caso particular de Matusalén son 969 ciclos lunares, por lo que ese número en realidad es, aproximadamente, 13.5 veces menor.

De esta manera, dividiendo 969 por 13.5 obtendríamos una edad de 72 años. En aquella época remota, la esperanza de vida era bastante menor a la actual, por lo que una persona que viviera 72 años, era realmente inusual. De ahí la expresión "más viejo que Matusalén".
En la Argentina (desconozco en el resto de Sudamérica) existe la expresión "... del año del ñaupa", referida también a algún hecho sucedido muchos años atrás.

La voz ñaupa o ñawpa probablemente provenga del quechua, lengua hablada por los incas y sus descendientes y su significado sería antaño o antiguo. En Chile, se utiliza la deformación ñauca.

El Muro de la Publicidad

El Muro de la Música en la Publicidad
Ejemplos de vídeo

Muro sobre la música en la publicidad. Contiene vídeos de anuncios muy conocidos de diferentes décadas de la TV española.

(Gracias como siempre a María Jesús camino)

Humor

Publicidad: análisis de la música

Actividad para analizar la música de anuncios publicitarios

Actividad de análisis basada en un vídeo recopilatorio de anuncios publicitarios de hace unas décadas.

La Publicidad II

Museo Virtual de Arte publicitario http://cvc.cervantes.es/actcult/muvap/indice.htm Filminas http://www.zonalibre.org/blog/filminas/archives.html Anuncios de TV (años 60 a 80) http://www.youtube.com/watch?v=lbijv4QGR90&feature=fvw http://www.youtube.com/watch?v=rjyH_HBLGXQ (con la sintonía del Colacao "yo soy aquel negrito...") Años 80 http://www.youtube.com/watch?v=Hgo-eFPvfQA http://www.youtube.com/watch?v=v622WMzULno

La Música en la Publicidad

 (mariajesuscamino)

La Publicidad

	El aire que respiramos se compone de oxígeno, nitrógeno...y publicidad (R. Guerin) ¿De verdad respiramos publicidad? Quizá resulte algo exagerada esta afirmación, pero de ella se desprende una evidencia difícil de contradecir, y es que la publicidad se ha instalado en nuestra vidas. Su indiscutible presencia en la sociedad genera partidarios y detractores. En cualquier caso, para defender una postura u otra hace falta conocer qué secretos encierran los anuncios. Veamos.
PROPAGANDA Y PUBLICIDAD
Lo primero que conviene saber es la diferencia entre entre propaganda y publicidad. La propaganda es un producto ideológico. Intenta modificar la actitud del receptor con fines culturales, políticos, sociales... Por ejemplo, las campañas que incitan a hacer deportes, a dejar de fumar, a luchar contra el hambre, a donar órganos para transplantes, a votar a Fulanito o a Menganito...

En cambio, la publicidad debe conseguir , en primer lugar, atraer la atención del receptor para despertar su deseo de consumir.

Aunque, a veces, pueden hallarse los dos tipos en un mismo anuncio.

LOS PRODUCTOS

Los productos publicitarios son muchos y muy variados. Para su estudio se clasifican en grupos dependiendo de sus características. De todas las agrupaciones, hemos elegido la de T. Harrison (Manual de técnicas de publicidad. Bilbao: Deusto.).

TIPOS de PRODUCTOS Productos de uso diario: detergentes, productos de limpieza, alimentación... Artículos de compra por impulso. Son productos de coste bajo y consumo frecuente, pero que no se compran por necesidad, sino como pequeños placeres: chucherías, bebidas alcohólicas, revistas y algunos artículos de regalo. Artículos de alto precio. Son artículos que se compran muy de tarde en tarde por su elevado coste y su duración: la casa, el coche, los electrodomésticos, los muebles... y algunos servicios utilizados raras veces como las bodas o los funerales. Productos de consumo visible. Son los artículos que consumimos para demostrar nuestra propia personalidad. Lo que interesa es que los demás puedan ver la marca y saber lo mucho que cuesta y lo que significa. Servicios. En este apartado se incluyen todos aquellos servicios de interés : comercios, restaurantes, cafeterías, peluquerías, agencias de viajes... profesionales (médicos, arquitectos, abogados, asesores de empresas...). Muchas veces, las figuras retóricas no se dan sólo en el texto sino también en la imagen que lo acompaña. Observa estos ejemplos.

Figuras retóricas en publicidad (I) from lourdes.domenech

Figuras retóricas en publicidad II from lourdes.domenech

Figuras retóricas en publicidad (III) from lourdes.domenech

Métrica y Estrofas

Iniciamos el estudio de la métrica a partir de conceptos básicos que deberás dominar a lo largo de esta evaluación y que se irán ampliando con el paso de los distintos cursos de la Educación Secundaria Obligatoria:

La poesía: Es la expresión de la belleza por medio de las palabras, ya sea en prosa o en verso.

La prosa: Definimos como prosa la forma natural del lenguaje para expresarnos. Trasladada a la escritura, la reconocemos como todo texto escrito de la misma manera que hablamos, respetando todas las reglas y normas ortográficas existentes.

La métrica: Es la parte de la Gramática que estudia los elementos del verso, de su construcción y de sus combinaciones.

El verso: Es el conjunto de palabras sometidas a medidas, ritmo y rima. Llamamos verso a cada línea escrita de un poema. Es la unidad métrica menor con independencia poética..

La estrofa: Es el conjunto de dos o más versos cuyas rimas se distribuyen de un modo fijo. Es una unidad métrica superior al verso; se trata de una serie de versos con la misma estructura rítmica. La repetición de estrofas puede formar un poema.

El poema: Es la obra literaria realizada totalmente en verso. Es la unidad poética superior en la que se manifiesta la idea o el sentimiento que el poeta quiere expresar. Puede estar formado por una o varias estrofas, o incluso estar construido por versos que no forman estrofas (poema no estrófico). Algunas veces una sola estrofa puede constituir un poema.

Clasificación de los versos según su sílaba métrica.

Versos de arte menor: Son los compuestos por ocho sílabas métricas o menos. Pueden ser:

• Bisílabos: 2 sílabas. Son poco frecuentes en la literatura española, aunque fueron más utilizados en la época del Romanticismo, en combinación con otros tipos de versos.
• Trisílabos: 3 sílabas. Al igual que el anterior, es poco frecuente. Se ha utilizado principalmente desde el siglo XVIII hasta la actualidad, combinado con otros tipos versos. 
• Tetrasílabos: 4 sílabas. Se ha utilizado desde la Edad Media, solo o combinado con otros versos, principalmente con versos de ocho sílabas en estrofas de pie quebrado.
• Pentasílabos: 5 sílabas. También han sido utilizado desde la Edad Media, combinado con otros tipos de versos, y a partir del siglo XV de forma independiente.
• Hexasílabos: 6 sílabas. Se utiliza desde la Edad Media en composiciones populares.
• Heptasílabos: 7 sílabas. En la época del Renacimiento se utilizó frecuentemente combinado con versos de once sílabas. En el siglo XVIII también fue muy empleado.
• Octosílabo: 8 sílabas. Es el verso más abundante en la poesía española. Se ha utilizado desde el siglo XI a la actualidad ininterrumpidamente.

Versos de arte mayor: Versos de nueve sílabas métricas o más. Pueden ser:

• Eneasílabos: 9 sílabas. Aparece en estribillos de poemas y canciones populares de los siglos XV al XVII, aunque su empleo aumento en los siglos posteriores.
• Decasílabos: 10 sílabas. Es de uso poco frecuente, y se utiliza en combinación con otros tipos de versos.
• Endecasílabos: 11 sílabas. Antes del siglo XVI se utilizaba esporádicamente en España. Pero a partir de entonces adquiere gran importancia, al adaptarse a la poesía española el endecasílabo italiano, convirtiéndose en uno de los más utilizados en toda la poesía castellana.
• Dodecasílabos: 12 sílabas. También se llamó verso de arte mayor, y fue muy utilizado en los siglos XIV y XV. Normalmente es un verso compuesto de dos hemistiquios de seis sílabas, o de siete más cinco sílabas, separados por una censura.
• Tridecasílabo: 13 sílabas. Poco frecuente.
• Alejandrino: 14 sílabas. Es el verso por excelencia del Mester de Clerecía (siglos XIII y XIV).
• Pentadecasílabos: 15 sílabas.
• Hexadecasílabos u octonarios: 16 sílabas.
• Heptadecasílabos: 17 sílabas.
• Octodecasílabos: 18 sílabas.
• Eneadecasílabos: 19 sílabas.

¡Es viernes! ¡Sonríe!

Un clásico y divertido corto de animación de Elian van der Heiden y Jeffrey Schreuders para su proyecto de fin de carrera en la Academia Willem de Kooning de Róterdam. Han utilizado una técnica original, para mí, dibujando los personajes sobre escenarios fotografiados en stop motion.

Have a nice weekend.
Feliz fin de semana.

Reto San Valentín 2014

¡Hola blogueros del Duques!

Se acerca ya  la fecha en la que celebramos el día de San Valentín, el 14 de Febrero, también conocido como el día de los enamorados. Un día si bien comercial, también capaz de llenar de ilusión a muchos :)

Yo, que soy bastante ñoña y me encanta ver que los escaparates se llenan de rojo y de corazones, he decidido que este año vamos a hacer una adaptación de esta peculiar fecha al maravilloso mundo literario y de la lectura.

Así pues, he decidido que este 2014 voy a organizar un Reto (sencillito pero con miga) para todo aquel que quiera apuntarse, ya sea soltero, casado, chico, chica, marciano extraterrestre u hormiga....

¿Queréis saber de qué va a tratar? ¡Atentos, que es muy fácil!

♡ Cómo empezar ♡

♥ Este es un Reto que durará todo el mes de Febrero, desde el día 5 hasta el 28. Es decir, los participantes tendrán un montón días para completar el Reto.

♥ Participar es voluntario, convirtiéndose en un Reto personal. Esto no es un sorteo ni una prueba con un ganador: Todos podemos ser ganadores de nuestro propio Reto si conseguimos superarlo.

♥ Apuntarse es gratuito y libre, cualquiera  puede hacerlo.

♥ Por participar, todos aquellos retados que superen este sencillo Reto recibirán un obsequio exclusivo al final del mes

♥ El Reto consistirá en, durante ese período de tiempo,en realizar las actividades que propongo: 

♡ Un libro con un corazón (o más) en la portada.

♡ Un poema de amor ( compueso por vosotros o copiado, si es esto último, debeís especificar de dónde)

♡ Una carta de amor, adornada a vuestro gusto

¡Y ya está! Participar es así de fácil.

♥ Al acabar el plazo del Reto, desde este blog enviaremos el resultado a todas aquellas personas que hayan conseguido completarlo.

♥ Para que podamos saber que habéis leído los libros realmente será necesario que hagáis una reseña de cada uno de ellos. El estilo de la reseña y el contenido es totalmente libre, ¡sed creativos!

Y eso es todo, ¿Verdad que es fácil? Esperamos que muchas personas se apunten y disfruten con nosotros de este curioso Reto. ¡No dudéis en poneros en contacto conmigo si tenéis alguna duda! :)

Basada en una idea de Mocca

Humor

Curiosidades:Bluetooth

Harold Bluetooth.

Bluetooth es el nombre de un conocido sistema de comunicación inalámbrica, que une por medio de redes virtuales, diferentes equipos personales de telefonía celular. Esto no tendría mucho que ver con un blog centrado en la historia, a no ser que supiéramos el porqué de su nombre.

Harold Blåtand fue un rey noruego y danés del período vikingo. Traducido al inglés es Harold Bluetooth (Diente Azul), aunque en danés significaría "de piel oscura".A la muerte de su padre, Harold consolidó su reino. Fue un buen comunicador y líder, logrando unificar a las beligerantes tribus noruegas, suecas y danesas. No se sabe exactamente el año en que fue derrotado por los germanos del sur; lo que sí se sabe es que fue forzado a aceptar a la cristiandad, religión que introdujo posteriormente en Dinamarca.

Por sus cualidades de unificador y comunicador entre tribus, no sólo su nombre pasó a la posteridad: la unión de sus siglas rúnicas (correspondientes a las letras H y B) conforman el logotipo de Bluetooth.

Publicado por niklaüss

La novela: apuntes

Definimos la novela como una "especie narrativa en prosa. Se caracteriza por la trama, generalmente compleja; por el énfasis de los caracteres; la penetración de las situaciones planteadas… Relata hechos humanos, reales o fantásticos".

     Rafael Lapesa nos dice que "con el nombre de novela (del italiano novella, noticia, historia o cuento breve) se designan obras que pertenecen a la literatura de ficción, pero con muy vario carácter y fines divergentes".

      La novela pertenece al género narrativo. Se caracteriza porque se relatan y describen situaciones que pueden ser reales o ficticias.

 CARACTERÍSTICAS FORMALES

En toda novela es fundamental el narrador, la voz que relata la historia, presenta a los personajes y explica las circunstancias en que se desarrollan los hechos.

     El narrador puede contar la historia en primera, segunda o tercera persona.

     Narrador en primera persona es aquel que participa de los hechos narrados como un personaje más, ya sea el personaje principal o protagonista, como personaje secundario (personajes que son importantes para que se desarrolle la acción, pero no tienen una función principal) o como un mero testigo de los hechos.

     Por ejemplo:

"Vine a Comala porque me dijeron que aquí vivía mi padre, un tal Pedro Páramo. Mi madre me lo dijo. Y yo le prometí que vendría a verlo en cuanto ella muriera." (Pedro Páramo, Juan Rulfo.)

     Narrador en segunda persona es aquel que se dirige a sí mismo o a otros.

"Duermes, sin soñar, hasta que el chorro de luz te despierte, a las seis de la mañana, porque ese techo de vidrios no posee cortinas. Te cubres los ojos con la almohada y tratas de volver a dormir." (Aura, Carlos Fuentes.)

      Narrador en tercera persona es aquel que cuenta algo desde fuera, es decir, relata lo que les sucede a otros sin participar de la historia.

"Así corría feliz y tranquila la vida de los habitantes del rancho de Santa María de la Ladrillera, hasta el día en que un acontecimiento inesperado vino a interrumpir su monotonía." (Los bandidos de Río Frío, Manuel Payno.)

      Otro elemento de la novela es el argumento o asunto: "Serie de hechos principales narrados que constituye el resumen de la historia relatada en las novelas, consideradas en el orden establecido por el narrador. Es el sumario del asunto o tema de que trata la obra."

     Por ejemplo, el argumento de Cien años de soledad, de Gabriel García Márquez, es el siguiente:

     El tema de la novela es la soledad. Es la historia de las generaciones de la familia Buendía a lo largo de cien años.

     Los personajes de una novela pueden ser principales o protagonistas y secundarios. Un ejemplo de personajes principal es Jean Valjean, en Los miserables; Pedro Sarmiento, en El Periquillo Sarniento: los Buendía en Cien años de soledad. Personajes secundarios serían la señora Magloire en la primera novela, los padres de Pedro Sarmiento en la segunda, y Pietro Crespi en la tercera.

     Otros elementos son el lugar, el tiempo y el ambiente.

El lugar

Es el sitio donde sucede la historia. Puede ser una ciudad, un mundo, una habitación o la cabeza del personaje. En Los miserables, la novela sucede en París; en elPeriquillo Sarniento, es la Ciudad de México; Cien años de soledad sucede en Macondo, población imaginaria.

El tiempo

En la novela puede ser de distintos tipos: El tiempo en el que se cuenta la novela. Es aquel que nos indica cuánto dura la historia: unas horas, un día, un mes o años. Por ejemplo, Cien años de soledad, sucede en cien años; 24 horas en la vida de una mujer, de Stefan Sweig, sucede en un día.

     El tiempo en el que se llevan a cabo los acontecimientos narrados en la novela. Es el tiempo histórico de la novela. Por ejemplo, en Los de abajo, de Mariano Azuela, los hechos suceden durante la Revolución Mexicana; en Noticias del imperio, de Fernando del Paso, los sucesos ocurren durante el imperio de Maximiliano y Carlota.

     El tiempo o la secuencia de la novela. Puede ser lineal o alternado, es decir, de principio a fin, de presente a futuro, o se puede empezar la novela en la mitad de la historia o en el final, para después llegar al principio.

      La novela del siglo XIX se caracterizó por utilizar una secuencia lineal. En cambio, una peculiaridad de la novela contemporánea es la fragmentación del tiempo, de tal manera que se puede contar la historia en cualquier punto.

El ambiente

Representa las circunstancias o condiciones sociales, culturales, políticas, entre otras, que rodean a los personajes de una narración.

Puede ser festivo, angustioso, de soledad, etcétera.

Sintaxis: apuntes

SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE

Empezamos el curso repasando las nociones básicas de sintaxis que se han trabajado en 2º  de E.S.O.
Para abrir boca te proponemos la lectura de estos cuentos de  Julio Cortázar y Luis Britto que te ayudarán a pensar acerca de qué es la sintaxis.
Para recordar la estructura de la oración y sus constituyentes puedes pinchar el siguiente enlace:

• LA ORACIÓN: SUJETO Y PREDICADO

 Para refrescar las distintas estructuras de los sintagmas dispones de este enlace:

• LOS SINTAGMAS

En los siguientes enlaces encontrarás la teoría básica que debes saber acerca de los distintos complementos del verbo.

• COMPLEMENTO DIRECTO

• COMPLEMENTO INDIRECTO

• COMPLEMENTO AGENTE

• COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL
• COMPLEMENTO DE RÉGIMEN 
• COMPLEMENTO PREDICATIVO

• ATRIBUTO

En estos enlaces encontrarás páginas donde realizar prácticas de sintaxis:

• SINTAXIS
• FUNCIONES DE LOS SINTAGMAS 
• LOS SINTAGMAS (TESTEANDO)
• LA ORACIÓN SIMPLE (TESTEANDO)