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martes, 25 de noviembre de 2014

Los sintagmas y la oración


Ya nos hemos puesto el casco y el mono y, como obreros de la lengua, hemos cogido la caja de herramientas. Y aquí estamos, juntando las piezas para formar un conjunto relacionado de cosas. Vamos a ver cómo se relacionan las palabras, cómo funcionan cuando se unen para formar sintagmas.
Ya tenemos claro que las palabras tienen dos tipos de relación: o tienen la misma categoría, o una palabra depende de otra. En este último caso, la palabra más importante es la que funciona como NÚCLEO.  Por eso, si la palabra más importante de un grupo es el sustantivo, el sintagma se llama Sintagma Nominal. Si es un adjetivo, se llamará Sintagma Adjetivo. Por la misma razón también tenemos sintagmas verbales y sintagmas adverbiales.
Para reforzar nuestro trabajo, os dejo una unidad didáctica interactiva sobre los sintagmas que podéis ver en línea o descargar para trabajar sin conexión a Internet.

domingo, 26 de octubre de 2014

SINTAXIS - SUJETO


SUJETO:Es aquel elemento oracional del que se dice algo en la oración. Concuerda con el 
               núcleo del predicado en número y persona.

v  Concordancia: el sujeto está en la misma persona y número que el núcleo del predicado.

v  Posición
   Ø Delante
   Ø  Detrás
§  Gustar – encantar – doler – molestar
§  Oraciones con se.
§  Oraciones interrogativas totales.

v  Características
   Ø  No puede ir precedido de preposición
   Ø  Puede estar formado por dos palabras unidas por una conjunción (sujeto   
              compuesto).

v  Tipos
   Ø  Elíptico / omitido / impreciso: no  aparece en la oración pero puede ser recuperado 
                                                         a través de la concordancia.
   Ø  Explícito: aparece en la oración
   Ø  Impersonal / de sujeto cero
§  Verbos meteorológicos
§  Verbo hacer
·        Fenómeno meteorológico
·        Paso del tiempo
§  Se + verbo en 3ª persona del singular

v  Estructura
   Ø  Nombre propio
   Ø  Pronombre tónico
   Ø  Grupo nominal
   Ø  Oración
   Ø  Palabra sustantivada


viernes, 23 de mayo de 2014

Tipos de oraciones

http://atenex2.educarex.es/ficheros_atenex/bancorecursos/11762/contenido/home.htmlSecuencia didáctica apropiada para trabajar los diferentes tipos de oraciones. Consta de una breve aclaración teórica sobre cada clase de oración (significado y rasgos formales) acompañada de algunos ejercicios interactivos para practicar. Consta también de actividades de refuerzo y de ampliación  y de un test para poner a prueba los conocimientos. 

Pincha en la Imagen

martes, 20 de mayo de 2014

Clasificación de oración simple

ORACIÓN SIMPLE
-Punto de vista gramatical:
-      Oraciones activas / pasivas.  Son activas las oraciones en las que el sujeto gramatical coincide con el agente de la acción.  Llevan CD.  Son pasivas aquellas cuyo sujeto gramatical es el paciente, el que “sufre” la acción de verbo.  El agente pasará a ser un complemento introducido por la preposición por, y a veces no aparece de forma explícita.
Los bomberos apagaron el fuego.
El fuego fue apagado por los bomberos.
    Oraciones copulativas / predicativas.  Los verbos copulativos no poseen significado pleno, sólo realizan una función de unión entre sujeto y predicado.  Verbos COPULATIVOS son ser, estar y parecer.  Semipredicativos:  ponerse, quedarse, hallarse, volverse.
Se quedó de piedra al escuchar la noticia.
Son verbos predicativos el resto.
Vivía en una casa en medio del campo.
*      Oraciones transitivas (con CD) e intransitivas (sin CI).
Ayer te compré un libro / Me duele el estómago.
-Punto de vista semántico (actitud del hablante):
*      Enunciativas:  Exponen un hecho de forma objetiva.  Pueden ser afirmativas o negativas:
El sábado no iremos al cine.
*      Interrogativas:  Formulan una pregunta.  Pueden ser:
Directas: Si expresan la pregunta con signos de interrogación. Ej:  “¿Cuánto te ha costado el reloj?”
Indirectas: Si expresan la pregunta a través de verbos de dicción (“decir”, “preguntar”…): Ej: “ Me preguntó que cuánto  me había costado el reloj.”
Total: Si la pregunta puede responderse “sí”/”no”. Ej: “¿Estuviste en la fiesta?”
Parcial: Si la pregunta no puede responderse “sí”/”no”. Ej: “¿A qué hora llegaste a la fiesta?”
*      Exclamativas: Expresan emociones.  ¡Me ha tocado la lotería!
*      Imperativas / exhortativas: Expresan una orden, un ruego, un consejo.
Callaos / Te ruego que hables más despacio.
*      Desiderativas:  Expresan un deseo.  Ojalá apruebe todo en junio.
*      Dubitativas:  Expresan dudas.  Tal vez estudie informática el año que viene.

lunes, 12 de mayo de 2014

Clases de predicados: PN y PV

En la lección anterior hemos estudiado uno de los componentes esenciales de la oración: el Sujeto. Y ahora es el turno del Predicado, el otro componente de la oración, sin el cual esta no tendría sentido.

El Predicado: Predicado nominal y Predicado verbal

Ya hemos explicado, anteriormente en este curso, que el predicado está siempre formado por un verbo en forma personal que actúa como núcleo; y este verbo debe cumplir la regla de la concordancia con el núcleo del sujeto. Además, el verbo puede ir acompañado de complementos, que serán distintos, en función del tipo de predicado.
Debemos distinguir dos tipos principales de predicados:
  • Predicado nominal: está formado por un verbo copulativo (ser, estar o parecer) o semicopulativo y un atributo (función sintáctica que estudiaremos más adelante). Este tipo de predicados aportan únicamente una cualidad o estado del sujeto y, por tanto, estos verbos son una mera unión o cópula entre sujeto y predicado.
    Patricia es nuestra profesora de Lengua.
    Predicado Nominal: Patricia es profesora

  • (Vemos en el ejemplo, que el verbo es sólo sirve para atribuir a Patricia la propiedad de nuestra profesora de Lengua.)
    A continuación podéis ver este ejemplo de Predicado Nominal analizado sintácticamente con EdAS:
    Ejemplo PN
    Ejemplo PN
  • Predicado verbal: está formado por un verbo predicativo (cualquier verbo no copulativo) que funciona como núcleo. También puede ir acompañado de uno o más complementos, que estudiaremos posteriormente, con la excepción del atributo, que no puede aparecer en este tipo de predicados.
     Patricia enseña Lengua a sus alumnos.
    (En este predicado, encontramos un verbo con una “carga semántica” mayor; ya no es solo una unión entre sujeto y predicado, sino que este verbo aporta un significado completo.)

  • Predicado Verbal
    Predicado Verbal: Patricia enseña Lengua a sus alumnos.

  • Algunos casos especiales
    • Predicados nominales con verbos semicopulativos: hay un grupo de verbos que, en determinadas oraciones, adquieren un valor copulativo (perdiendo su propio significado) y generan oraciones de predicado nominal. Podemos señalar verbos como volverse, ponerse, quedarse, hacerse, salir, andar, seguir…Fíjate, por ejemplo, en la diferencia entre las oraciones a.Sigue a Juan’ y b.‘Juan sigue preocupado’ o a.‘Laura se ha puesto el abrigo’ y b.‘Laura se ha puesto contenta. En los ejemplos a.los verbos “seguir” y “ponerse” conservan su significado, por lo que se trata de predicados verbales; sin embargo, en los ejemplos de b., estos verbos han perdido su significado para adquirir un valor de cópula, por lo que se trata de predicados nominales.
    • Predicados verbales con los verbos ser, estar y parecer: hay algunos casos especiales en los que estos verbos, por el contrario, adquieren nuevos significados y dejan de ser “cópulas”; en estos casos, el predicado pasa a ser verbal. Veamos cuáles son estos casos:
      a. El verbo ser es un verbo predicativo cuando toma el significado de ‘existir’, ‘ocurrir’ o ‘estar en un sitio’.
      Mi cumpleaños es el día 19 de marzo.
      b. El verbo estar es predicativo cuando significa ‘estar en un lugar o situación’.
      Su coche está en el garaje.
      c. El verbo parecer es predicativo cuando significa ‘tener/guardar parecido con algo o alguien’.
      Andrea se parece a un pájaro.
    (cortesía de Patricia Cortés)
  • Características y tipos de Sujeto

    Ya hemos visto que el Sujeto es uno de los componentes básicos de la oración. En este apartado, vamos a ampliar esta información, explicando las propiedades sintácticas de este componente oracional e indicando los tipos de sujeto que podemos encontrar.

    Propiedades sintácticas del Sujeto

    • Recordemos, en primer lugar, que la única propiedad sintáctica del Sujeto, que nos va a ayudar a identificarlo siempre, es la concordancia que se establece entre este y el núcleo del Predicado.
      Los alumnos fueron al teatro.
    • También es necesario tener en cuenta cuáles son los elementos que pueden desempeñar la función de Sujeto:
      • Cualquier sustantivo o sintagma nominal:
        Roberto sí me llamó.
      • Un adjetivo o sintagma adjetival sustantivado:
        Lo más sorprendente de todo fue su respuesta.
      • Un pronombre o grupo pronominal:
        ¿Cuál de estas películas te gusta más?
      • Aunque se explicarán posteriormente, adelantamos que las oraciones subordinadas sustantivas pueden tener, también, la función de Sujeto:
        Es necesario que estudies más.
      • Los sintagmas adverbiales y preposicionales, sin embargo, no puden desempeñar esta función. Hay oraciones que, por su significado, son muy parecidas y, en cambio, es necesario tener en cuenta estos aspectos sintácticos para diferenciarlas. Presta atención a estos ejemplos:
        Me duele la rodilla. / Me duele en la rodilla
        (Semánticamente, estas dos oraciones son similares, pero desde el punto de vista sintáctico, solo tiene sujeto la primera, desempeñado por el sintagma nominal la rodilla).



    Tipos de Sujeto

    Voy a explicaros a continuación que, tanto desde el punto de vista sintáctico, como semántico, nos podemos encontrar con ciertas variaciones en las oraciones, en función del sujeto que presenten.

    Sujeto expreso o explícito y sujeto omitido o implícito

    • Hablamos de sujeto expreso explícito cuando se trata de un sintagma o proposición localizable en la oración, que desempeña esta función. Diciéndolo de una forma sencilla, se trata de un sujeto “que vemos” y “que podemos subrayar” si lo deseamos.
      Los alumnos saldrán por la puerta principal.
    • Hablamos de sujeto omitido o implícito cuando el sujeto de una oración “no lo vemos”, pero podemos deducirlo, bien por el contexto (lo que se ha dicho anteriormente en la comunicación), o bien por la situación comunicativa. No debemos olvidar que el verbo es una palabra flexiva que nos aporta, entre otras, la información de número y persona, que hace referencia al sujeto.
      Los alumnos saldrán por esa puerta; después Ø se colocarán en varias filas, en el patio del colegio.
      (En este caso, la primera oración nos da la información sobre el sujeto de la segunda; como este no aparece, lo hemos indicado mediante el símbolo Ø, pero tiene como referente a Los alumnos).
    Debemos tener cuidado para no confundir las oraciones de sujeto omitido (en las que, aunque “no veamos” el sujeto, sí lo hay), con las oraciones impersonales que veremos posteriormente (oraciones que, realmente, carecen de sujeto).
    Sujeto omitido



    Sujeto agente y sujeto paciente

    En este apartado, vamos a introducir unos conceptos que están relacionados fundamentalmente con la Semántica (el significado) de la oración; sin embargo, ya hemos visto cómo esta tiene repercusiones también en la Sintaxis. Por ello, retomaremos estos conceptos de “sujeto agente” y “paciente” más adelante, cuando veamos las características de las oraciones activas y pasivas.
    • Un sujeto agente, tal y como lo define la RAE, es aquel “que realiza la acción del verbo”.
      El doctor ha examinado esta mañana al paciente.
    • Por el contrario, un sujeto paciente es aquel que “padece o recibe la acción del agente”.
      El paciente ha sido examinado esta mañana por el doctor. 
      (En este ejemplo, vemos que El paciente, que es el sujeto, pues concuerda en número y persona con el verbo, no es quien realiza la acción sino quien la padece).
    Sujeto Agente y Paciente
    Sujeto Agente y Paciente
    (cortesía de Patricia Cortés)

    Oraciones simples resueltas


    Aquí encontrarás una lista de oraciones, analízalas para practicar y comprueba que lo has hecho bien con las soluciones que vienen más abajo.
    1. Mañana caerá una intensa nevada.
    2. Mis compañeros de clase están enfermos.
    3. Mis compañeros de clase están en el patio.
    4. Ahora está demasiado cansada.
    5. Ahora se encuentra demasiado cansada.
    6. Esta primavera pude admirar los verdes prados.
    7. Esta primavera dejó los prados floridos.
    8. El trabajo de investigación fue realizado por especialistas.
    9. El trabajo de investigación fue realizado por las noches.
    10. Pedro se olvidó de sus amigos en un momento crucial.

    Soluciones
    1. Mañana caerá una intensa nevada.
            N__  NV    D     Ady      N
          CCT_____  _______________
          PV                     SUJ
    2. Mis compañeros de clase están enfermos.
        D          N         __    N      NV     N___
                                 E     T              Atrib.
                       _______CN_ ___________  
                    SUJ                            PN
    3. Mis compañeros de clase están en el patio.
        D          N         __    N    NV      D   N__
                                  E    T           E      T_ __
                       _______CN_ _____  CCL____
                    SUJ                            PV
    4. Ahora está demasiado cansada.  (Ella – S.O.)
            N    NV     Cuantif.    N___
           CCT                   Atrib.____
                         PN
    5. Ahora se encuentra demasiado cansada.  (Ella – S.O.)
            N      NV               Cuantif.    N___ (El “se” de esta oración es
           CCT                               C. Pvo.___  pronominal y se analiza junto con
                             PV                                     el verbo.)
    6. Esta primavera pude admirar los verdes prados. (Yo – S.O.)
          D        N          NV (Perífra) D    Ady.    N_
                  CCL                                        CD_____
                                  PV
    7. Esta primavera dejó los prados floridos.
           D        N        NV   D     N        N___
                                             CD         C. Pvo. de CD.
           SUJ                               PV
    8. El trabajo de investigación fue realizado por especialistas.
        D     N                   N                 NV                     N____
                         E          T                              E           T____
                                    CN                                C. Ag.______
                SUJ. Pac.                                     PV
    9. El trabajo de investigación fue realizado por las  noches.
        D     N                   N                 NV              D      N__
                        E          T                                E         T____
                                    CN                              CCT_____
                 SUJ. Pac.                                     PV.
    10. Pedro se olvidó de sus amigos en un momento crucial.
           N         NV     __ D       N   __ D      N          Ady.
                                 E        T        E             T________
                                      CRV                      CCT________
          SUJ                                      PV.

    La oración simple: repaso

    http://www.auladeletras.net/material/sint01.PDF


         Os dejo más materiales que os pueden servir de repaso. Pincha en las   imagenes    http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1048


    Sintaxis: repaso

    lunes, 5 de mayo de 2014

    Morfología interactiva del adverbio

    Con este nuevo libro LIM nos centramos en el estudio del adverbio desde un punto de vista morfológico. Analizaremos sus características básicas y las pondremos en práctica con una amplia batería de ejercicios. 
    El elemento motivador al que asociamos este contenido curricular es, en esta ocasión, Rafa Nadal, una de las grandes figuras del deporte español. Independientemente de las circunstancias actuales o de lo que depare el futuro, su currículum lo encumbra como uno de los grandes de la historia del tenis y los valores que representa deben ser un modelo a seguir por la juventud; de ahí que, recurriendo a un adverbio de tiempo, hayamos optado por el título de SIEMPRE NADAL. 
    El libro está orientado tanto para tercer ciclo de primaria como para secundaria. Haz clic en este enlace para acceder al LIM. Aquí os dejo otro enlace alternativo.

    (Publicado en el Tinglado)

    miércoles, 30 de abril de 2014

    Ejemplos de análisis morfológico

    Por petición popular y dado que el examen se acerca os dejo unos ejemplos de análisis morfológico. Espero que os sirvan.

    Ejemplo de Análisis Morfológico de Oraciones:

    • La peregrina llevaba sombrero negro:
      • La: Artículo. Femenino, singular.
      • peregrina:  Nombre común. Femenino, singular.
      • llevaba: Verbo llevar. Tercera persona del singular del pretérito imperfecto de indicativo. 1ª conjugación.
      • sombrero: Nombre común. Masculino, singular
      • negro: Adjetivo calificativo. Masculino, singular 
    • Ese gato y mi perra Laika están enfermos desde ayer:
      • Ese: Demostrativo. Masculino, singular
      • gato: Nombre común. Masculino, singular
      • y: Conjunción copulativa
      • mi: Posesivo. Femenino, singular
      • perra: Nombre común. Femenino singular
      • Laika: Nombre propio. Femenino, singular
      • están: Verbo estar. 3ª persona del plural del presente de indicativo. 1ª conjugación
      • enfermos: Adjetivo calificativo. Masculino, plural
      • desde: Preposición
      • ayer: Adverbio de tiempo
    • El equipo de mi barrio obtuvo una brillante victoria: 
      • El: Artículo. Masculino, singular.
      • equipo: Nombre común. Masculino, singular.
      • de: Preposición.
      • mi: Posesivo. Masculino, singular.
      • barrio: Nombre común. Masculino, singular.
      • obtuvo: Verbo obtener. 3ª persona del singular del pretérito perfecto simple de indicativo. 2ª conjugación.
      • una: Indefinido. Femenino, singular.
      • brillante: Adjetivo calificativo. Femenino, singular. 
      • victoria: Nombre común. Femenino, singular