Figuras retóricas

Las Figuras Retóricas o Figuras Literarias son mecanismos que alteran el uso normal del lenguaje con el fin de obtener un efecto estilístico.

Las Figuras Retóricas ayudan a captar la atención, sorprenden por su originalidad y poseen un gran poder sugerente y persuasivo permitiendo una comunicación más eficaz. 

Las Figuras Retóricas no solamente se emplean en el lenguaje literario sino también en el periodístico, el publicitario y el político entre otros. También las usamos en el lenguaje cotidiano sin apenas darnos cuenta:

• ¡Te lo he dicho un millón de veces! → estamos utilizando una Hipérbole

Definición de Símil o Comparación:

El Símil (o Comparación) es una figura retórica que consiste en comparar un término real con otro imaginario que se le asemeje en alguna cualidad. Su estructura contiene los adverbios "como", "tal como", "cual" o similares.

Un Símil se diferencia de una Metáfora en que tiene estructura de comparación:

• Sus manos son suaves como el terciopelo → es un Símil
• Sus manos de terciopelo → es una Metáfora

El Símil pertenece al grupo de figuras de los Tropos

Ejemplos de Símil o Comparación:

• Eres duro como el acero 
• La calle estaba oscura como la boca del lobo
• Tus ojos son como dos esmeraldas 
• Hoy he dormido como un bebé
• Sus mejillas, rugosas como la corteza de una vieja encina (Pío Baroja)
• El árbol es como una casa para los pájaros
• Es manso como un corderillo
• Tus dientes blancos como perlas 
• Sus ojos azules como el cielo 
• Tus labios son rojos como rubíes

• Murmullo que en el alma
  se eleva y va creciendocomo volcán que sordo
  anuncia que va a arder
  Gustavo Adolfo Bécquer, Rimas

Definición de Hipérbaton:

El Hipérbaton, Inversión o Transposición es una figura retórica que consiste enalterar el orden lógico de las palabras de una oración:

• Volverán las golondrinas en tu balcón sus nidos a colgar → Lo lógico sería: "Las golondrinas volverán a colgar sus nidos en tu balcón".

El Hipérbaton se puede emplear para:

• dotar a la expresión de una mayor belleza y elegancia
• producir énfasis en una palabra o idea que se quiere destacar
• adaptar el verso a una determinada rima
• imitar la estructura sintáctica del latín con el fin de ennoblecer la expresióndistinguiéndola del habla popular (muy utilizado en el barroco del siglo XV)

El Hipérbaton pertenece al grupo de las figuras de dicción. Etimológicamente proviene del griego "hyperbainein" (ir por encima del orden).

El plural de Hipérbaton es Hipérbatos.

Ejemplos de Hipérbaton en Literatura:

• De verdes sauces hay una espesura → Lo lógico sería: "Hay una espesura de verdes sauces"
  Garcilaso de la Vega

• Del salón en el ángulo oscuro
  de su dueña tal vez olvidada
  silenciosa y cubierta de polvo
  veíase el arpa
  Gustavo Adolfo Becquer, Rimas VII

• Con tanta mansedumbre el cristalino
  Tajo en aquella parte caminaba
  que pudieran los ojos el camino
  determinar apenas que llevaba
  Garcilaso de la Vega, Égloga III

• Pasos de un peregrino son, errante,
  cuantos me dictó versos dulce Musa
  en soledad confusa,
  perdidos unos, otros inspirados
  Luis de Góngora, Soledades

• Donde espumoso el mar siciliano
  el pie argenta de plata al Lilibeo
  pálidas señas cenizoso un llano
  del duro oficio da
  Luis de Góngora, Soledades

• Pidió las llaves a la sobrina del aposento...
  Cervantes, Don Quijote

Definición de Imagen:

La Imagen es una figura retórica que consiste en identificar o evocar un término real con otro figurado:

• Ese hombre parece un roble (es muy fuerte)

Muchos autores no reconocen diferencias entre Imagen y Metáfora. La Imágenpertenece al grupo de figuras de los Tropos.

Tipos y Ejemplos de Imagen:

• Imagen Directa → muestra las cosas sensibles de modo tan vivaz que parece que se las está viendo:

• Cayó la noche, y embozado en ella / quedó San Salvador.

• Imagen Figurada → son las que mediante formas sensibles representan ideas abstractas o seres invisibles:

• Envuelta en sus flotantes vestiduras, / volaba a las alturas, / virgen sin manto, mi oración de niño

• Imagen Mixta → participan de las condiciones de la Imagen Directa y la Imagen Figurada:

• ¡Cómo duermen los pequeños,
  mientras brama el huracán
  y las ondas los salpican
  con su polvo de cristal!

• Hay una flor que se abre con delicia
  y su lluvia de pétalos derrama
  bajo el ojo mortal que la acaricia
  en las quimeras de la errante sombra
  se borra y se diseña
  una pálida mano que hace seña
  y un labio sonrïente que nos nombra.

Definición de Hipérbole: 

La Hipérbole es una figura retórica que consiste en exagerar la realidad.

La Hipérbole no busca ser tomada literalmente, ya que resultaría poco probable o imposible, sino que su finalidad es captar la atención, enfatizar una idea que se quiere transmitir y conseguir una mayor fuerza expresiva:

• "Tengo tanta hambre que me comería un caballo" → Realmente no se lo comería. Lo que pretende es enfatizar que tiene un hambre enorme.

La Hipérbole no solo se emplea en el lenguaje literario sino también en el habla cotidiana y la publicidad. Se suele utilizar en tono cómico o como expresión de fastidio.

La Hipérbole pertenece al grupo de figuras de pensamiento. Etimológicamente proviene del griego "hyperbolē" de "hiper" (sobre, encima de) y "bole" (lanzar, arrojar). 

Ejemplos de Hipérbole:

• ¡Eres más lento que una tortuga!
• Llueve a cántaros
• Tengo tanto sueño que podría quedarme dormido aquí de pie
• Te llamaré un millón de veces 
• Te mando infinitas gracias 
• Te bajaré las luna y las estrellas a tus pies 
  
• ¡Lo sabe todo el mundo!
• ¡Tienes un corazón tan grande que, no te cabe en el pecho! 
• Por doler me duele hasta el aliento.
  Miguel Hernández
• Por tu amor me duele el aire, el corazón y el sombrero
  Federico García Lorca
• Las más veces me entrego, otras resisto
  con tal furor, con una fuerza nueva,
  que un monte puesto encima rompería 
  Lope de Vega, Soneto XXVI
• Érase un hombre a una nariz pegado
  Francisco de Quevedo, Siglo XVII
• Yace, en esta losa dura
  una mujer tan delgada
  que en la vaina de una espada
  se trajo a la sepultura"
  Baltasar de Alcázar
• Por tu amor me duele el aire.. el corazón y el sombreroFederico García Lorca
• No hay extensión más grande que mi herida
  Miguel Hernández

• Señor excelentísimo, mi llanto
  ya no consiente márgenes ni orillas:
  inundación será la de mi canto
  Francisco de Quevedo, Siglo XVII

Definición de Metáfora: 

La Metáfora es una figura retórica que consiste en identificar un término real (R) con otro imaginario (I) existiendo entre ambos una relación de semejanza:

• Tus cabellos de oro → el término real "cabellos" se asemeja al imaginario "oro" por su color dorado (rubio).

La Metáfora es una poderosa herramienta que enriquece la expresividad y además permite transmitir ideas complejas en pocas palabras:

• En el anterior ejemplo se transmite lo embelesado que está el autor con la belleza de los cabellos rubios de su amada a los cuales compara en valor con el oro.

La Metáfora pertenece al grupo de figuras de los Tropos. Etimológicamente proviene del griego "metá" (fuera o más allá) y "pherein" (trasladar).

Tipos y Ejemplos de Metáforas:

• Metáfora Simple o Impura → R es I

• El tiempo (R) es oro (I) → se asemejan porque ambos son muy valiosos
• Tus dientes (R) son perlas (I) → se asemejan por su color blanco
• Tus ojos (R) son dos luceros (I) → se asemejan por su brillo
• Tus labios (R) son rubíes (I) → se asemejan por su color rojo
• Su nombre es Dulcinea... sus cabellos son oro, su frente campos elíseos,sus cejas arcos de cielo, sus ojos soles, sus mejillas rosas, sus labios corales, perlas sus dientes, alabastro su cuello, mármol su pecho, marfil sus manos... Miguel de Cervantes, Don Quijote

• Metáfora Implícita o Pura → El término real (R) se omite

• Las perlas (I) de tu boca (el término real es "dientes")
• El blanco algodón (I) que surca el cielo (el término real es "nubes")
• El tambor de tu pecho (I) delata tus nervios (el término real es "corazón")
• Está en la flor de la vida (I) (el término real que se omite es "juventud")
• Navega (I) por internet (el término real omitido es "desplazarse por la red")

• Metáfora Aposicional → R, I

• Tus dientes (R), perlas (I) de tu boca
• Tus labios (R), pétalos perfumados (I)
• Tus ojos (R), negra noche (I)
• La primavera (R), niña errática y desnuda (I)

• Metáfora de Complemento Preposicional del Nombre → R de I, I de R

• Brazos (R) de acero (I)
• Dientes (R) de perlas (I)
• Voz (R) de terciopelo (I)
• El atardecer (I) de la vida (R)
• Ríos (I) de lágrimas (R)

• Metáfora Negativa → No I, R

• No es el infierno (I), es la calle (R)

• Metáfora Descriptiva → R, I, I, I…

• Tus dientes (R), marfil (I), blancura (I), destellos de sol (I)...
• Tus ojos (R), luceros (I), gotas de mar (I), ventana del alma (I)...

• Metáfora Continuada o Superpuesta → R es I1; I1 es I2; I2 es I3...

• Los dientes (R) son perlas (I1); las perlas (I1) son pétalos de margarita (I2): los pétalos de margarita (I2) son alas de mariposa (I3)

Definición de Metonimia:

La Metonimia es una figura retórica que consiste en designar una cosa o idea con el nombre de otra con la cual existe una relación de dependencia o causalidad (causa-efecto, contenedor-contenido, autor-obra, símbolo-significado, etc.)

La Metonimia pertenece al grupo de figuras de los Tropos. Etimológicamente procede del griego "μετ-ονομαζειν" (recibir un nuevo nombre). Es una figura relacionada con laSinécdoque (ver diferencias).

Tipos y Ejemplos de Metonimia:

• Causa por efecto

• Le hizo daño el sol → el calor del sol
  

• Efecto por la causa

• Carecer de pan → carecer de trabajo
• Contenedor por contenido
• Tomar una copa → tomarse el contenido de una copa
• Se comió dos platos → comerse el contenido de dos platos
• Fumarse una pipa → fumarse el contenido de una pipa
• bebió un vaso de agua → el contenido del vaso
• Símbolo por cosa simbolizada
• Juró lealtad a la bandera → jurar lealtad al país
• la media luna dominó España → los musulmanes
• Autor por obra
• Un Picasso → un cuadro de Picasso
• En el museo hay varios Rubens → cuadros de Rubens
• Leyó a Virgilio → una obra de Virgilio

• El instrumento por el artista

• La mejor pluma de la literatura universal es Cervantes.

• Lugar por lo que en él se produce

• Un Rioja → un vino de Rioja
• Un Jerez → un vino de Jerez de la Frontera

• Objeto poseído por poseedor

• El primer violín de la orquesta → se refiere al que toca el violín

• La materia por el objeto

• Un lienzo → un cuadro

• El nombre del objeto por el de otro contiguo a él

• El cuello de la camisa

Definición de Personificación:

La Personificación o Prosopopeya es una figura retórica que consiste en atribuircualidades o acciones propias de seres humanos a animales, objetos o ideas abstractas:

• La naturaleza es sabia → la sabiduría es una cualidad humana

La Personificación es un recurso literario característico de fábulas y cuentos infantiles.

La Personificación pertenece al grupo de figuras de pensamiento.

Nota: Prosopopeya es sinónimo de Personificación pero originalmente se refería exclusivamente a representar a personas muertas o ausentes actuando o hablando:

• Si los padres de nuestra patria nos vieran se estarían revolviendo en la tumba

Ejemplos de Personificación:

• La naturaleza es sabia → la sabiduría es una cualidad humana
• En la lona gime el viento → al viento se le atribuye una acción humana

• Las estrellas nos miraban
  
  mientras la ciudad sonreía
  P. del Castillo

• El auto se quejaba adolorido por los años. 

• El tren tose asmáticamente por la ladera

• El árbol con sus manos, peinaba a su novia sauce.

• Los invisibles átomos del aire
  en derredor palpitan y se inflaman. 
  Bécquer, Rimas

• La ciudad era rosa y sonreía dulcemente. Todas las casas tenían vueltos sus ojos al crepúsculo. Sus caras eran crudas, sin pinturas ni afeites. Pestañeaban los aleros. Apoyaban sus barbillas las unas en los hombros de las otras, escalonándose como una estantería. Alguna cerraba sus ojos para dormir y se quedaba con la luz en el rostro y una sonrisa a flor de labios.
  Rafael Sánchez Ferlosio.

• Vetusta, la muy noble y leal ciudad, corte en lejano siglo, hacía digestión del cocido y de la olla podrida, y descansaba oyendo entre sueños el monótono y familiar zumbido de la campana del coro, que retumbaba en lo alto de la esbelta torre en la Santa basílica.
  Leopoldo Alas, «Clarín». La Regenta.

• Vino, primero, pura,
  vestida de inocencia.
  Y la amé como un niño.
  Y se quitó la túnica,
  y apareció desnuda toda…
  ¡Oh pasión de mi vida, poesía
  desnuda, mía para siempre!
  Juan Ramón Jiménez

• En un principio el conejo mostraba alguna desconfianza, pero tan pronto advirtió que los pequeños se aproximaban para llevarle alimentos se ponía de manos para recibir las hojas de berza y aun las comía delante de ellos. Ya no le temblaban los costados si los niños le cogían, y le gustaba agazaparse al sol, en un rincón, cuando Juan le sacaba de la cueva para airearse.
  Miguel Delibes, "El conejo"

Definición de Símbolo:

El Símbolo es una figura retórica que consiste utilizar un objeto real para referirse a algo espiritual o imaginario o simplemente para evocar otra realidad. 

El Símbolo pertenece al grupo de figuras de los Tropos. Su uso reiterado constituye una Alegoría.

Ejemplos de Símbolo:

• Paloma blanca, ven a mí (Paloma → Paz)

• Ciprés → muerte

• La tarde y todo lo que evoca es, para Antonio Machado, un símbolo de la tristeza y de la muerte.

• Lluvia → tristeza

• Corona de laureles → victoria

Definición de Sinestesia:

La Sinestesia es una figura retórica que consiste en mezclar sensaciones de sentidos distintos (audición, visión, gusto, olfato, tacto) o mezclar dichas sensaciones con sentimientos  (tristeza, alegría, etc...):

• Suave como un silbido de verano → mezcla de tacto con audición

La Sinestesia pertenece al grupo de figuras de los Tropos. Etimológicamente procede del griego "syn" (junto) y "aesthesis" (sensación). Fue muy utilizada en el Simbolismo y el Modernismo.

Ejemplos de Sinestesia:

• En colores sonoros suspendidos oyen los ojos, miran los oídos...

• Escucho con los ojos a los muertos… 
  Francisco de Quevedo

• Dos cosas despertaron mis antojos
  extranjeras no al alma, a los sentidos:
  Marino, gran pintor de los oídos,
  y Rubens, gran poeta de los ojos… 
  Lope de Vega

• Y tenía un olor ácido, como a yodo y a limones..

• Yaciendo a la sombra perdí todos cuidados
  oí sonidos de aves, dulces y modulados"

• En el cénit azul, una caricia rosa 
  Juan Ramón Jiménez

• Es de oro el silencio. La tarde es de cristales
  Juan Ramón Jiménez 
  

• Sonidos tristes

• Por el verdor teñido de melodiosos oros
  Juan Ramón Jiménez

Esquema del Género Lírico

Repaso

Temas literarios.

•  metrica.zip (DOC y PDF, 117,33 Kb.): apuntes sobre métrica española. Fundamentos de la métrica, tipos de versos y de rimas, estrofas, poemas.
•  figuras.zip (DOC y PDF, 133,03 Kb.): apuntes sobre figuras literarias. Definición y clasificación de las figuras y artificios retóricos.

Cómo medir versos

Recurso audiovisual muy didáctico y útil como complemento para la clase de métrica. Con él aprenderemos a medir versos, a través de ejemplos, fijándonos en sílabas gramaticales y métricas, sinalefas, diéresis y sinéresis, versos de arte menor y de arte mayor, tipos de versos, etc. 

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Soluciones a los Tipos de Estrofas

SOLUCIONES

1. Redondilla.

2. Cuaderna Vía.

3. Terceto.

4. Lira.

5. Cuarteto.

6. Cuarteta.

7. Serventesio.

8. Copla manriqueña o copla de pie quebrado.

9. Octava real.

10. Décima o espinela.

11. Soneto.

GÉNERO LÍRICO: TIPOS DE ESTROFAS (EJERCICIOS)

Como quedamos en clase os dejo aquí unas cuantas estrofas , intentad identificarlas. Yo el viernes cuelgo la solución y comprobáis si están bien.

Identifica el tipo de estrofa de estos poemas.
1.
Caído se le ha un clavel
hoy a la aurora del seno:
¡qué glorioso que está el heno
porque ha caído sobre él!

2.
Había en una tierra un hombre labrador
que usaba más la reja que no otra labor,
más amaba a la tierra que a su creador,
y era de todas formas hombre revolvedor.

3.
No será cual los álamos cantores
que guardan el camino y la ribera
habitado de pardos ruiseñores.

4.
Buscando mis amores
iré por esos montes y riberas,
ni cogeré las flores,
ni temeré las fieras
y pasaré los fuertes y fronteras.

5.
Dolores, costurera de mi casa,
añosa de mi casa, vieja amiga;
era tu corazón crujiente miga
de pan; eran tus ojos lenta brasa.

6.
Y todo un coro infantil
va cantando la lección:
mil veces ciento, cien mil;
mil veces mil, un millón.

7.
Era un suspiro lánguido y sonoro
la voz del mar aquella tarde...; el día,
no queriendo morir, con garra de oro
de los acantilados se prendía.

8.
Recuerde al alma dormida
avive el seso y despierte
contemplando
cómo se pasa la vida
cómo se viene la muerte,
tan callando;

9.
Cerca del Tajo en soledad amena,
de verdes sauces hay una espesura,
toda de hiedra revestida y llena,
que por el tronco va hasta la altura
y así la teje arriba y encadena,
que el Sol no halla paso a la verdura;
el agua baña el prado con sonido
alegrando la vista y el oído.

10.
Guarneciendo de una ría
la entrada incierta y angosta,
sobre un peñón de la costa
que bate el mar noche y día,
se alza, gigante y sombría,
ancha torre secular
que un rey mandó edificar
a manera de atalaya
para defender la playa
contra las iras del mar.

11.
Hermosas ninfas, que en el río metidas,
contentas habitáis en las moradas
de relucientes piedras fabricadas
y en columnas de vidrio sostenidas;

Agora estéis labrando embellecidas,
o tejiendo las telas delicadas;
ahora unas con otras apartadas,
contándoos los amores y las vidas;

dejad un rato la labor, alzando
vuestras rubias cabezas a mirarme,
y no os detendréis mucho según ando;

que o no podréis de lástima escucharme,
o convertido en agua aquí llorando
podréis allá despacio consolarme.

Repaso

Analizando poemas

En estas dos últimos semanas de clase, hemos empezado (o recordado, en el caso de 2º) a analizar dos aspectos fundamentales de la poesía, a saber, la métrica o medida (el número de sílabas que tiene un verso) y la rima (la repetición de sonidos al final de varios versos). Es por ello que me he animado a publicar esta entrada, con la que espero ayudaros a entender mejor estos dos conceptos y, en esencia, los mecanismos para analizar la estructura de un poema, algo que, por supuesto, seguiremos practicando en las clases que nos quedan.

Empecemos por leer este poema del genial Lope de Vega:

Que otras veces amé, negar no puedo,

pero entonces Amor tomó conmigo

la espada negra, como diestro amigo

señalando los golpes en el miedo.

Mas esta vez que batallando quedo,

blanca la espada y cierto el enemigo,

no os espantéis que llore su castigo,

pues al pasado amor amando excedo.

Cuando con armas falsas esgrimía,

de las heridas truje en el vestido

-sin tocarme en el pecho- las señales;

mas en el alma ya, Lucinda mía,

donde mortales en dolor han sido

y en el remedio heridas inmortales.

Lo primero que debéis hacer es medir el número de sílabas de cada verso. Para ello, no podéis olvidar:

1) Tener en cuenta las sinalefas, que son la unión de dos sílabas en una sola. Se produce cuando:

- La primera acaba en vocal y la segunda empieza también por vocal: Co - rre - el

- La primera termina en vocal y la segunda comienza con una H muda: Se - pa - ha - blar

- Entre la conjunción 'y' y cualquier sílaba que acabe o empiece por vocal: Tiem - po - y // Y - e - res

2) Los hiatos SIEMPRE se respetan, es decir, sus sílabas se separan en todo momento, sin formar ningún tipo de sinalefa. Por ejemplo, la palabra 'día' no constituiría una única sílaba, sino dos, debido al hiato: Dí - a.

3) Si el verso acaba en una palabra aguda o monosílaba, se le añade una sílaba más.

4) Si, por el contrario, terminara en una esdrújula o sobresdrújula, habría que quitarle una sílaba.

Sabiendo todo esto, procedamos a medir el poema de Lope:

Que  o (Sinalefa) - tras - ve - ces - a - mé, - ne - gar - no - pue - do, 11

pe - ro en (Sinalefa) - ton - ces - A - mor - to - mó - con - mi - go 11

la es (Sinalefa) - pa - da - ne - gra, - co - mo - dies - tro a (Sinalefa) - mi - go 11

se - ña - lan - do - los - gol - pes - en - el - mie - do. 11

Mas - es - ta - vez - que - ba - ta - llan - do - que - do, 11

blan - ca - la es (Sinalefa) - pa - da y (Sinalefa) - cier - to el (Sinalefa) - e - ne - mi - go, 11

no os (Sinalefa) - es - pan - téis - que - llo - re - su - cas - ti - go, 11

pues - al - pa - sa - do a (Sinalefa) - mor - a - man - do ex (Sinalefa) - ce - do. 11

Cuan - do - con - ar - mas - fal - sas - es - gri - mí - a, 11

de - las - he - ri - das - tru - je en (Sinalefa) - el - ves - ti - do 11

-sin - to - car - me en (Sinalefa) - el - pe - cho - las - se- ña- les; 11

mas - en - el - al - ma - ya, - Lu - cin - da - mí - a, 11

don - de - mor - ta - les - en - do - lor - han - si- do 11

y en (Sinalefa) - el - re - me - dio he (Sinalefa) - ri - das - in - mor - ta - les. 11

Como habéis podido observar, al final de cada verso he puesto una cifra, ¿cierto? Pues indica, lógicamente, el número de sílabas que tiene ese verso. 

Una vez que tengamos claro cuántas sílabas posee cada verso del poema, tendremos que clasificarlos según dicha cifra.Si el verso tiene 8 sílabas o menos, diremos que es de arte menor; si presenta 9 sílabas o más, será de arte mayor. Como en nuestro ejemplo todos los versos presentan 11 sílabas, obviamente tendremos que decir que son de arte mayor:

Que otras veces amé, negar no puedo, 11

pero entonces Amor tomó conmigo 11

la espada negra, como diestro amigo 11

señalando los golpes en el miedo. 11

Mas esta vez que batallando quedo, 11

blanca la espada y cierto el enemigo, 11

no os espantéis que llore su castigo, 11

pues al pasado amor amando excedo. 11

Cuando con armas falsas esgrimía, 11

de las heridas truje en el vestido 11

-sin tocarme en el pecho- las señales; 11

mas en el alma ya, Lucinda mía, 11

donde mortales en dolor han sido 11

y en el remedio heridas inmortales. 11

(Todos los versos son de arte mayor)

Terminada esta tarea, pasaremos a analizar la rima del poema. Recordad que hay dos tipos de rima, a saber, la consonante, cuando se repiten todos los sonidos desde la última vocal tónica; y la asonante, cuando sólo se repiten las vocales desde la última vocal tónica. ¿Cuál rima tendrá nuestro poema de Lope? Veámoslo:

Que otras veces amé, negar no puedo, 11

pero entonces Amor tomó conmigo 11

la espada negra, como diestro amigo 11

señalando los golpes en el miedo. 11

Mas esta vez que batallando quedo, 11

blanca la espada y cierto el enemigo, 11

no os espantéis que llore su castigo, 11

pues al pasado amor amando excedo. 11

Cuando con armas falsas esgrimía, 11

de las heridas truje en el vestido 11

-sin tocarme en el pecho- las señales; 11

mas en el alma ya, Lucinda mía, 11

donde mortales en dolor han sido 11

y en el remedio heridas inmortales. 11

(Todos los versos son de arte mayor. La rima es consonante)

Como podéis observar, en estos versos se repiten todos y cada uno de los sonidos finales, tanto las vocales como las consonantes. Por lo tanto, diremos que la rima es consonante.

Ahora solo queda por averiguar una cosa más: ¿qué versos riman entre sí? Descubrámoslo:

Que otras veces amé, negar no puedo, 11 A

pero entonces Amor tomó conmigo 11 B

la espada negra, como diestro amigo 11 A

señalando los golpes en el miedo. 11 A

Mas esta vez que batallando quedo, 11 A

blanca la espada y cierto el enemigo, 11 B

no os espantéis que llore su castigo, 11 B

pues al pasado amor amando excedo. 11 A

Cuando con armas falsas esgrimía, 11 C

de las heridas truje en el vestido 11 D

-sin tocarme en el pecho- las señales; 11 E

mas en el alma ya, Lucinda mía, 11 C

donde mortales en dolor han sido 11 D

y en el remedio heridas inmortales. 11 E

(Todos los versos son de arte mayor. La rima es consonante)

- El primer verso rima con el cuarto, el quinto y el octavo, ya que todos acaban en 'edo'.

- El segundo verso rima con el tercero, el sexto y el séptimo, ya que todos acaban en 'igo'.

- El verso 9 rima con el 12, ya que ambos acaban en 'ía'.

- El verso 10 rima con el 13, ya que ambos acaban en 'ido'.

- El verso 11 rima con el 14, ya que ambos acaban en 'ales'.

Si os habéis dado cuenta, detrás de la cifra que indicaba el número de sílabas he puesto una letra en mayúscula. ¿Por qué? Cada letra señala, por una parte, los versos que riman entre sí. De este modo, la A está escrita al lado de todos los versos que riman en 'edo'; la B, al lado de los versos que riman en 'igo'; y así sucesivamente.

Por otro lado, esas letras no están escritas en mayúscula sin ningún motivo. Al estar así, me informan de que esos versos son de arte mayor; si fueran versos de arte menor, las letras irían escritas en minúscula.

Y, de esta forma, acabaría el análisis del poema.